PROTEGE LA INFANCIA EN RIESGO SOCIAL: ESCUELA DE VERANO NAÜM

¿Como es la Escuela de Verano de Naüm?

Más que nunca la pandemia de la Covid-19 ha puesto de manifiesto la necesidad de ofrecer a los y las menores en situación de vulnerabilidad la oportunidad de participar y disfrutar de un ocio educativo, seguro y de calidad, que fomente la transmisión de valores como la cooperación, el compromiso, la igualdad, el respeto a la naturaleza, etc.

El ocio educativo toma una dimensión especial sobre todo en verano, puesto que el cierre de las escuelsa supone un factor de riesgo para los niños, niñas en situación de pobreza o exclusión social de Son Roca, Son Anglada, Son Serra-La Vileta y Son Ximelis.

La Escuela de Verano de Naüm quiere ofrecer a estos niños y niñas vulnerables una alternativa de ocio educativo, en la que se trabajen actividades que favorezcan el desarrollo integral, la diversión y la inclusión social.

¿Qué necesitamos?

 20 becas para menores en situación de vulnerabilidad social. 

Porque todos los niños y niñas, independientemente de donde vengan, tienen derecho a disfrutar de un verano motivador y divertido! 

Los factores de riesgo de los y las menores que acuden a la Escuela de Verano de Nüm

Mejorar la calidad de vida de los niños y niñas de la barriada de Son Roca, Son Serra, Son Ximelis y Son Serra-La Vileta es fundamental para que éstos y éstas puedan desarrollarse autónomamente en un futuro. Y es que donde actua el Proyecto Socioeducativo Naüm es un barrio donde existe un alto nivel de niños y niñas en siutación de riesgo social. 

Entre los factores de riesgo que padece la población infantojuvenil de la barriada podemos encontrar los siguientes: 

Bajos recursos económicos de los/las progenitores/as (no pueden cubrir las necesidades básicas de sus hijos/as, altos nivels de paro y si tienen empleo, son trabajos precarios, en muchos casos dentro de la economía sumergida y con horarios poco adaptados a las familias, los y las menores no tienen supervisión adulta y muchas veces están en la calle en horarios que no son los más adecuados, viven en viviendas precarias  y muy pequeñas y muchos de los y las menores presentan absentismo escolar. Asimismo, el entorno donde viven estos y estas menores es poco educativo.